Achtergrond
De Windroosmissie
De Windroos Formule
De praktijk en het leerproces
Erkenning
Het Windroosaanbod

Achtergrond

In 1993 vormden behandelaars van de Adolescenentenkliniek van het AMC en ouders  een ouderadviesraad en in 1994 werd de stichting ‘Een op de Honderd’ opgericht. In opdracht van de stichting werd er door het Trimbos-instituut een onderzoek gedaan naar de lacunes in de zorg en samenleving m.b.t. de jonge doelgroep.

De uitkomst was duidelijk, er moesten programma’s gecreëerd worden voor jonge mensen die direct aansluiten op een behandeling. Herstel kansen moesten optimaal benut worden. De stoornis kan niet gereduceerd worden tot een biologisch probleem dat behandelbaar is. Verschillende vooraanstaande wetenschappers* zijn het er nu over eens dat de doelgroep op alle levensterreinen steun nodig heeft en actief dient te zijn in het eigen herstelproces.

Het is dus vanzelfsprekend dat er mechanismen, in welke vorm dan ook, gecreëerd moeten worden om de jonge doelgroep na de behandeling direct een vervolgtraject aan te bieden. Zij hebben net als ieder ander recht op goede zorg, onderwijs, werk en burgerschap. Met hun wensen en belangen voor ogen werd het ‘Windroos-toekomsttraject’ gerealiseerd. De vergaarde kennis, met name uit de US over:

• supported education,
• supported employment,
• consumer run projects’,
• verschillende therapieën,
• het ‘Strengths Model van Rapp.

diende als basis voor de te ontwikkelen formule. Intussen werd een pilot gestart met computeronderwijs in samenwerking met het ROCvA en er werd huisvesting gerealiseerd in Amstelveen.

Eind 2000 werd de subsidie-aanvraag ‘Succesvol naar School en Werk’ gehonoreerd door het UWV. Verdere subsidiebijdrage door de Provincie Noord-Holland en Zorg en Zekerheid resulteerde in de successievelijke aanstelling van een multidisciplinair team. De opdracht voor het ontwikkelen van een traject voor herstel en maatschappelijke integratie kon beginnen.

De Windroosmissie luidde:

1. Jongeren waarvan de schoolloopbaan is verstoord door een psychose of aanverwante problematiek en daarop volgend door opname in een kliniek dan wel door ambulante behandeling, op een bij hen passende wijze perspectief te bieden naar een succesvolle loopbaan op school en/of werk.
2. Methodiekontwikkeling met betrekking tot begeleid leren en werken, waarbinnen op basis van structurele financiering een traject vorm gegeven wordt, waardoor jongeren na een opname weer in staat gesteld worden de draad van het leven op te pakken.
3. Inbedding van het project als reguliere voorziening voor de doelgroep op basis van continuïteit.

In 2003 zijn de statuten van de Stichting bijgesteld en is de naam gewijzigd in Stichting Windroos Foundation.

De Windroos Formule:

De Windroos Formule die voortvloeide uit de windroosmissie bestaat uit 3 componenten:

• het Strengths Model van Rapp
• een holistische benadering
• toepassen van de begeleid leren en werken methodiek in combinatie met het  ‘consumer run’ concept.

Het Strengths model van Rapp: het ‘Strengths’ Model van Rapp betekent werken vanuit de kracht van de mens en samenleving. Charles Rapp ontwikkelde in 1982 dit herstel en integratiemodel. Het Rapp model biedt een tegenwicht aan de klassieke benadering in de hulpverlening waarin het denken in tekorten domineert. Rapp signaleert dat bij de ontwikkeling van maatschappelijke steun-systemen het gevaar bestaat dat deze slechts bestaan uit GGZ-voorzieningen. Hierdoor kan de jongere gevangen raken in zorgsystemen die zijn ruimte, tijd, mobiliteit en identiteit bepalen.

Een holistische benadering: jongeren hebben veerkracht en potentieel dat aangesproken dient te worden, zij hebben daartoe een uitdaging en een natuurlijke ontmoetingsplaats nodig. In samen-werking met alle betrokkenen uit de gezondheidszorg, onderwijs en maatschappij moet er gezorgd worden voor een passende toekomst voor de doelgroep.Het programma spreekt de jongeren aan op de gezonde aspecten en versterkt hun gezondheid door hen te binden, te stimuleren, te steunen, te spiegelen, successen te vieren en perspectief te bieden. De jongeren en hun ouders dienen gesteund te worden bij de ontwikkeling van een persoonlijk steunsysteem en bij het duurzaam hanteren van de beperkingen

Begeleid leren en ‘consumer run’: de jongeren zijn actieve participanten in het programma. De werkwijze ontwikkelt zich met de vraag van de jongeren als startpunt. De jongeren bepalen het tempo en de inrichting van het eigen traject. Door het aanbieden van opleidingsactiviteiten, beroepskeuze- en socialenactiviteiten als natuurlijke hulpbronnen ontwikkelen de jongeren op individuele wijze hun talenten en capaciteiten hetgeen het herstel proces bevordert. Ervarings-deskundige jongeren die in hun eigen traject mijlpalen hebben bereikt, delen hun ervaringen met de nieuwkomers.

De praktijk en het leerproces

De Windroosmethode is een cyclisch proces van binden, versterken, verhelderen en realiseren. Optimisme, positief taalgebruik gepaard gaand met realisme is essentieel.

De Windroos heeft niet de rol van de behandelaar en vermijdt medisch jargon. In de werkwijze relateren we de actuele mogelijkheden en talenten van de jongeren aan de beperkingen van de handicap. We onderzoeken de natuurlijke hulpbronnen, bieden hen een professionele leer- en werkomgeving en het juiste gereedschap. De jongeren exploreren de inrichting van het persoonlijke en beroepsmatige leven in het hier en nu en in de toekomst.

Het programma is niet vrijblijvend, er wordt uitgegaan van een basispakket. De staf stimuleert de jongeren middels een integrale aanpak waarbij de jongeren alle expertise onder één dak vinden. Het Windroos-toekomsttraject gaat uit van een hecht samenspel tussen jongeren, ouders, behandelaars en maatschappelijke organisaties.

De jongeren doorlopen in het traject een ontwikkelingsproces naar een realistisch toekomstperspectief. De staf steunt de jongeren vraaggestuurd in het versterken van de autonomie bij de regie over het heden en de  toekomst.

Zij worden gevolgd en gesteund in school- en werksituaties en indien nodig bij wet- en regelgeving. Zij  kunnen gedurende drie jaar een beroep doen op advies vanuit het Windroos steun-systeem.

Het Windroos-toekomsttraject onderscheidt zich van andere sociale activeringstrajecten door:

• de duur van 3 jaar,
• de integrale aanpak,
• door in te spelen op de educatie wensen van de jongeren,
• het aanbieden van een neutrale en maatschappelijk georiënteerde voorziening,
• het optimistische klimaat dat appelleert aan de talenten en capaciteiten van de jongeren,
• het juiste gereedschap te bieden,
• te zorgen voor een passend vervolg,
• door te geloven in de veerkracht van de jongeren.

Erkenning

Eind 2003 heeft het Windroos-toekomsttraject een erkenning gekregen van het College van Zorgverzekeraars voor activerende-, ondersteunende- en gespecialiseerde begeleiding.
De Stichting Windroos Foundation is hiermee een erkende aanbieder op het terrein van Sociale Activering, School- en Arbeidstoeleiding geworden.
De stichting Windroos Foundation is onafhankelijk, maar werkt samen met anderen organisaties en instellingen.

* ‘Een zorg- en rehabilitatieprogramma voor jonge mensen met schizofrenie’ Trimbos-instituut 1997

‘Schizophrenia Revealed’ Michael Foster Green, New York: Norton 2001

‘De Nieuwe Psychose’ Jim van Os, Trimbos-instituut 2003

‘Imagining Robert’ Jay Neugeboren, Rutgers University Press, NewBrunswick 2003,  New Jersey

Het Windroosaanbod

Educatief programma:

• Computercursus erkend diploma ECDL
• Computeronderricht op maat
• Typecursus
• Engelse conversatie
• Interactieve cursussen Spaans en Engels
• Correspondentie
• Budgettering
• Sollicitatietraining
• CV opstellen
• Schilderlessen
• Bezoeken aan scholen/bedrijven

Sociaal programma:

• Dagelijkse lunch
• Kerstdiner
• Terugkomavonden voor oud-cursisten (2 x per jaar)
• Musea bezoeken
• Diplomadag (feestelijk met ouders en vrienden)
• Film
• Sport
• Workshops (maatschappelijke thema’s)